EFEKTIFITAS THERAPHY SOSIAL SOSIODRAMA TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH

Abstract

Keterampilan sosial anak merupakan bekal keintiman dan rasa saling percaya ketika berhadapan dengan orang lain, sosiodrama dapat menjadi kegiatan yang menyenangkan bagi anak sekaligus sebagai sarana untuk mengembangkan keterampilan sosial anak sesuai dengan usia perkembangannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sosiodrama terhadap keterampilan sosial anak prasekolah. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experiment dengan tipe one group pretest-posttest design. Populasi adalah seluruh siswa di TK Darma Wanita Gayaman yaitu sebanyak 46 siswa, pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan jumlah sampel 46 responden. Penelitian dilakukan selama 3 minggu dengan 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden sebelum dilakukan pemutaran sosiodrama, keterampilan sosial anak termasuk dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ada 31 responden (67,4%). Dan setelah dilakukan pemutaran sosiodrama hampir seluruh responden termasuk dalam kategori Perkembangan Sangat Baik (BSB) sebanyak 43 responden (93,5%). Terdapat peningkatan keterampilan sosial di TK Darma Wanita Gayaman setelah diberikan permainan sosiodrama, yaitu dari (67,4%) menjadi (93,5%). Hal ini dikarenakan responden mengikuti jalannya kelompok sosiodrama dengan baik. Terdapat pengaruh sosiodrama terhadap keterampilan sosial anak prasekolah di TK Darma Wanita Gayaman. Bermain sosiodrama dapat mengembangkan keterampilan sosial karena dalam permainan sosiodrama akan terjadi interaksi antara teman sebaya dan orang lain di sekitarnya.